作為我校全英文授課教師，張飛老師屬於“半路出家”，張老師在大學期間學習的是法語🦘，為了能夠更加流暢地進行全英文授課，他逼著自己重新學習英語👩‍👩‍👧‍👧。他笑言👷🏻‍♀️🤚🏻：“最開始的時候，每天基本上24個小時都在聽英語©️，簡直是狂轟亂炸👩🏿‍⚕️！”但是，他堅持了下來👬🏻⚙️，並與德國勃蘭登堡工業大學的Stephan教師共同開發了機械設計課程設計（全英文）課程☺️，這個課程成為我校校級重點課程項目👰🏽。

　　張飛老師所教授的課程註重的是培養學生的自主創新和動手能力🧚🏽‍♀️，張老師上課采用項目教學法🎢：讓中德兩校學生一對一組隊共同完成一個項目，學生在完成任務的過程中培養自主學習的能力，養成他們遇到難題學會自己動手解決問題的習慣。上過張老師課程的學生徐君媚說：“張老師將我們要做的項目發到個人，讓我們自己去搜集相關的資料⛹🏿‍♀️、統計分析數據➜🧔‍♂️，在這個過程中，所有的工作都要自己去完成🆚，每一步、每個階段自己要做什麽事情，要如何調整自己的計劃表，這些都是我們自己去完成的👨‍🍳↙️。”

　　全英文授課🐝，如何讓學生自主學習並提高英文水平，張老師也有自己獨特的方法，他說：“機械專業的學生，英文差異很大♍️，所以我每節課會給每個學生出一個小題目，這個題目與他們所做的項目相關⚔️，然後讓他們用英文專業術語和我進行三分鐘對話”，除此之外，張老師還會讓學生用英文給他匯報他們一周的學習🧛🏽‍♀️、生活內容，通過這樣的方式一點點提高他們的英文水平。

　　其實，在德國訪問交流期間😶‍🌫️，張老師就被安排為該校研究生開設一門新的課程，備課的時候，張老師需要先準備中文的課件🌏，然後再把中文翻譯成英語。通常一個半小時的課程，要準備四到五個小時的內容。他坦言：“上課前是非常緊張的，但深知自己代表著學校，更代表著中國，不能丟臉！”懷揣著這樣的信念，他站上了講臺♻，獲得了滿堂喝彩。

　　在那次德國交流歷程中🦵🏻，給他印象最深的是一位年過半百的老師，他熟練運用德語、英語🤾🏼‍♂️、波蘭語給不同國籍的研究生進行一對一的指導交流。張飛老師說😒：“這才是老師，這才是活到老學到老的態度。”從那以後，張飛老師更嚴格地要求自己，挑戰每一次不可能，做執著的追夢人🏋️‍♀️。

　　張飛老師熱愛教師這份職業，他說：“作為一名教師，我不在乎名和利👨‍🏫♣︎，只為可以研究🫰🏻、探索學問，幫助學生學習之余👩🏼‍💼，能夠有閑暇的時間安排自己的事情🈚️，享受生活賜予我們的美好時光。”問及家庭🤶🏽，張飛老師談起兩個孩子8️⃣，眼中是掩飾不住的歡喜：“工作太忙了🎡📣，我盡量騰出時間多陪陪孩子”。

　　張老師從事教師工作那麽多年💁🏻‍♂️，努力在那一方天地裏耕耘出一番自己的事業🪵，在他為學生貢獻自己知識的同時，也“惹禍上身”——頸椎病、慢性咽炎也隨之而來，為了緩解這些症狀，閑暇之余，張飛老師會參加各項體育運動🕉。羽毛球、網球、龍舟、遊泳🐭、跳繩均有涉獵，他還獲得過學校的羽毛球競賽的冠軍🧘🏿‍♀️。

　　“我不是教師中實力最強、經驗最豐富的🚵🏽‍♀️，但我認為自己是他們中最有特色的🔧。”張飛老師在平衡工作和家庭的同時📺⏱，一直在踐行著他的目標👳🏿，正如他所說“既然要追夢，就必須強健自己的翅膀”。

　　學生記者：胡笑然🍢🤽🏿‍♂️、郝閃閃