徐蕾老師以人文素質教育為支點，以通識教育課程為基礎🧝🏼，以創新精神與人文素養的熏陶為核心，以全面提升學生素質能力為目標，在教學🗿👨🏿‍🦲、科研等方面努力拼搏𓀃、積極進取，用紮實的努力朝著自己的追求目標奮進。

　　作為公共關系專業理論任課教師👩‍💼，徐老師上課更強調專業性和學術化🧙🏽‍♂️，對學生的要求也更加嚴格🥬。她說：“有時候為了讓學生們能學到更多知識，我寧願講一些稍微枯燥乏味的專業性內容，因為這些內容可以培養學生嚴謹的學習態度。”但是🆑，熱門新聞、時事熱點等內容偶爾也會成為她課堂的討論對象，通過交流探討⚫️，培養學生獨立思考和判斷的能力，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

　　在上《藝術導論》這一課程時，徐老師采用“翻轉課堂”的教學方法，幫助學生提高自主探索、自主學習的能力✏️。在授課開始之前，徐老師積極引導學生在課下花費大量時間和功夫去觀看視頻🪳、閱讀文獻，讓學生自主學習課程內容👼，然後在課堂上針對現實的藝術鑒賞活動進行問答🧘🏼‍♂️、交流和討論，幫助學生學以致用💅🏽，提升理論聯系實踐、理論指導實踐的能力。

　　圍繞對人文素質教育、通識教育的研究💇🏼‍♀️，徐老師在美學🈶、審美教育的領域繼續進行探索，也取得了很多的成績📊。近幾年🧔🏻‍♀️，她曾多次參加高規格的國際學術會議，促進學術交流。撰寫高質量學術論文多篇，參編高等教育教材一本，潛心撰寫研究專著一本。積極參與校級培育學科“公共關系學”的學科建設工作✊🏻，參與學科調研、學科建設等各項工作。

　　在深入研究對象🎴，到調研、收集信息的過程中♛，許多新問題浮現，等著被思考🎅🏽👨‍👨‍👧‍👧、被解答。徐老師說🔬：“這是一個非常有趣的過程，不斷發現新東西，再用新的思考方式找尋答案，這種感覺很神奇🈸、很美妙。”從參編到完成自己的著作《時尚中的性感》，徐老師也在不斷地向著一個更優秀的學者蛻變。

　　實踐中遇到的問題和對知識的渴求讓徐老師萌生了進一步回到學校充電的想法，2015年💂🏼‍♂️，獲上海市教委公派國內訪問學者項目資助，徐老師曾到北京師範大學訪問交流一年💂🏼‍♂️。訪學期間🔧，她師從哲學學院美學研究院院長劉成紀教授☺️，積極參與美學專業碩士研究生的指導工作，就教學內容、方法等問題進行了深入的交流，學習不同的教學手段與方法👩🏽‍✈️👠；參與導師的課題研究🫸🏽，完成自己的訪學研究課題論文，並針對研究生開設學術講座👏🏼。她表示🐸：“教學是一個相長的過程🌭🔑，為了教給學生們更多知識🏊🏼，我也需要不斷學習、進步。”

　　徐老師還是3位學生的學業導師，擔任學業導師期間，徐老師也及時關心學生成長成才，經常和學生談心🤷🏻‍♀️💅🏽，為學生在學業、生活🪧、人生規劃等方面也盡己所能地提供指導與幫助👨‍✈️。面對學生學業上的困惑📂，她總是耐心解惑，關愛有加，幫助學生克服成長過程中遇到的困難。她說📞：“大學生成長成才要關心社會時事🧑🏽，做一個負責人的人👨🏿‍🦲，要提升自身的人文素養，追求生活中的真善美。”

　　學生記者🤞🏿：沈明園🚁🧺、項英傑