近期，遵循公開、公平、公正、擇優的原則，經過認真評選、嚴格審核🧠，共有17名二工大學子獲評2020-2021學年國家獎學金。他們勤奮努力👨🏼‍💻、積極進取🫶🏽、勇於創新，充分展現了當代大學生的風采。

今天，讓我們一起走進國獎獲得者丁俊豪的學習生活🧑‍🦰，了解他與機械專業的不解之緣。

個人簡介

丁俊豪，智能製造與控製工程學院19機械A1班學生。自2019年入學以來👩‍⚖️，他在學習上表現優異，平均績點為4.24，獲校一等獎學金🙅‍♀️、市級單項比賽獎學金一等獎、三等獎；在競賽方面成績突出🤸🏼‍♀️，獲第十屆工程訓練綜合能力競賽特等獎、長三角跳繩錦標賽省市級單項比賽一等獎、大學生機械創新設計大賽二等獎、2020年EON4平台橋梁搭建競賽二等獎；先後榮獲校級優秀學生、校級優秀團幹部等稱號。

自強不息學習所向披靡

自學軟件🐺，大一就獲獎

丁俊豪之所以選擇就讀機械專業，和外公的影響密不可分🤔，早年投身機械行業的外公從小就激發了丁俊豪對機械製造的興趣，高中時，丁俊豪便開始學習二維平面的AUTOCAD等建圖軟件🧀，為大學的專業學習打下了基礎。

丁俊豪是一個勇於挑戰自我的人。來到二工大學習以後🙍🏼‍♂️🏄🏽，他很快適應了大學環境，在大一上學期便開始有針對性地學習專業知識，利用自學的建模軟件“SolidWorks”，他勇闖“靈鑰杯”機械創新設計大賽，並獲得了二等獎的好成績🌺。

“我當時想自學“SolidWorks”的原因就是這個建模軟件跟我的專業有關😄，遲早都要學的，大一的時間也比較多，就嘗試提前學習了𓀓，剛好又碰上了比賽的機會👩🏽，正好可以練練手，畫了張圖建了個模型❎🥙，就去參加比賽了”。丁俊豪講述自己的這段經歷時🥣，顯得格外輕松，但真正想要的東西，不只是踮踮腳尖就能夠著這麽簡單，他在比賽裏的所有收獲💆🏿‍♀️，都源於對專業學習的全力以赴🏊🏿‍♀️。

通宵達旦，全力以赴參加比賽

大學期間，丁俊豪踴躍參加校內外的各項活動和比賽，從中開拓視野，增長知識🙏🏿。在這些比賽經歷中，最令他印象深刻的是大二下學期參加的一個工程訓練比賽🧏🏼‍♀️，當時他的團隊因為一些原因在校賽中被淘汰了，但是專業老師認為他個人的專業能力較為突出，具有極大潛力，便將他推薦到了另一個團隊中準備比賽。在此之前，丁俊豪大都是一個人準備比賽🌻，這次加入團隊後👂🏻，讓他有了別樣的感受，“我能真切感受到團隊帶給我的力量👩🏽‍✈️，通過分工協作展現自己的價值，同時形成合力一起去爭取榮譽，這種感覺真的是非常燃”！比賽中，指導老師經常陪著他們在工程訓練中心刻苦訓練，淩晨一兩點還在加工零件也是常有之事💢。最終🛀🏼，在指導老師的帶領和團隊的共同努力下，丁俊豪的隊伍獲得了“特等獎”的喜人成績。

除了參加比賽，丁俊豪還積極參加導師組織的各項科研活動🪜，參與200多張工程圖紙的檢查🧖🏽‍♂️，協助導師團隊進行創新大賽的各項準備工作🪅。他以實際行動學習專業理論知識，並且切身投入到專業實踐活動中，在掌握實踐技能和工作技能的過程中提升了自己的理論知識🧖，也為將來求職打下了紮實的基礎👮🏽‍♀️。

堅定信念 工作 懷抱夢想

傳承科創精神，打造品牌項目

丁俊豪不僅是學習優異的學霸✋🏽，也是能力出色的團學工作幹部。作為智控學院科創部部長，丁俊豪積極參與科創月的籌備工作🕎，“我在大一的時候因為自己的興趣以及想在社團活動中學習更多東西，選擇進入科創部。三年來，自己的能力得到了鍛煉，從輔助策劃、選擇性參與到獨立執行一項重大活動♣️，循序漸進的過程中取得了進步和飛躍”。

“我印象最深的是大二時的‘科創月’，之前帶著我做活動的學長已經大四了🦶🏻，但他還是在籌備活動時過來幫忙，任勞任怨🚣🏼，不計得失🏊🏼，前前後後跑了很多地方做了很多工作👩‍⚕️，我知道這一切都源於他對科創對我們部門的愛”。

“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”，丁俊豪傳承了學長對待科創的精神，作為新一屆部長，他相信智控學院的這個活動將來會越辦越好🥘，成為學校的品牌項目！

實習雖短，感悟卻深

在大二暑假👸，丁俊豪被導師推薦進入企業實習，但是這段實習維持了不到一周他便離職了，說起其中的原因🏐🤸🏼，丁俊豪表示自己認為當時的實踐能力還不足以勝任崗位，想要花更多時間結合遇到的問題深入學習理論👷🏼，於是便主動放棄了繼續實習🛜。

“我當時在這個崗位做了幾天之後發現📭，機械這個行業真的需要學習更多的知識之後才能去勝任📼，大二學習的知識是可以用上🧏🏻‍♀️，但那是遠遠不夠的，搭建知識與實踐的橋梁是需要自己去摸索的，大概就是你做著做著發現了🧑‍🔬，然後去找書👼🏽，才知道原來我需要的知識點是在這裏🕧。短短的時間裏，我感受到了‘理論與實踐相結合’的重要性，所以當時的我覺得自己還需要帶著問題花更多時間去學習專業，這也是對得到的實習機會的負責”。

心有所期 生活 定有所成

拓展實踐舞臺，發展興趣愛好

丁俊豪在學習工作之余，還經常參加社會實踐活動，“紅色影視作品鑒賞調研”、“上海楓涇鎮社區紅色公益課堂”等多個社會實踐項目中都有他的身影👼🏿，丁俊豪認為每一次社會實踐都是讓自己成長的機會🤫，能夠從中得到鍛煉，同時提高自己解決問題的能力，未來他也將繼續保持高頻的參與度，在一次次實踐的歷練中進一步完善和充實自己👏🏻🔈。

同學們眼中的“學霸”丁俊豪在閑暇之余酷愛射箭和跳繩🏌🏻，他不僅是校內心動花繩社的一員🎅🏼，還通過長期的堅持和訓練拿到了長三角跳繩錦標賽省市級單項比賽一等獎的好成績，興趣愛好不是玩玩而已，長期培養的專註力和意誌力讓興趣發展成了特長，丁俊豪就是德、智👩🏼‍💼、體、美🧦、勞全面發展的“全能學霸”！

師長薦語

智控學院蔡池蘭教授🧑🏽‍✈️：

丁俊豪同學學習刻苦認真🐲、成績優異；他在學好專業課程的同時👩🏽‍💼🚣🏽，積極參加校內外的各項活動及比賽，並取得優異成績。丁俊豪同學也敢於挑戰自己🧑🏽‍🦰，在剛進入大學第一學期，就自學各種軟件和專業知識參加“靈鑰杯”機械創新設計大賽，在大學二年級暑假就被導師推薦進入企業實習🕥，並獲得企業工程師好評🧗🏻‍♀️。丁俊豪同學也積極參加導師的各項科研活動🤘🏻，參與200多張工程圖紙的檢查，協助導師團隊進行創新大賽的各項準備工作。